每个人为了生活都要工作，有些人可以在自己的领域大展鸿图，但也有一些人因环境的束缚而无法施展拳脚，为此有的人认命，有的人只会抱怨却不去寻求解决之道，有的人则是视之为鸡肋——留之无用、弃之可惜。有的人根本不清楚自己的实力与心意，换了一个又一个环境，却始终不能如愿。只有少数人能找到适合自己发展的空间，从而让工作顺心顺意。
有一天，一位禅师为了启发他的门徒，给他的徒弟一块石头，叫他去菜市场，并且试着卖掉它。这块石头很大，很美丽。但是师父说：“不要卖掉它，只是试着卖卖它。注意观察，多问一些人，然后回来告诉我在蔬菜市场它能卖多少钱。”这个人去了。在菜市场，许多人看着石头想：它可作很好的小摆件，我们的孩子可以玩，或者我们可以把它当作称菜用的秤砣。于是他们出了价，但只不过几个硬币。那个人回来后，告诉师父说：“它最多只能卖几个硬币。”
师父说：“现在你去黄金市场，问问那儿的人。但是不要卖掉它，光问问价。”从黄金市场回来，这个门徒很高兴，说：“这些人太棒了！他们乐意出到1000块钱。”
师父说：“现在你去珠宝商那儿，但不要卖掉它。”门徒去了珠宝商那儿。他简直不敢相信，他们竟然乐意出5万块钱！他不愿意卖，他们继续抬高价格——他们出到了10万。但是这个人说：“我不打算卖掉它。”他们说：“我们出20万、30万，或者你要多少就给多少，只要你卖！”这个人说：“我不能卖，我只是问问价。”他不能相信，“这些人疯了！”他自己觉得蔬菜市场的价已经足够了。
他回来后，师父拿起石头说：“我不打算卖掉它，不过现在你明白了，这个要看你是不是有试金石、理解力。如果你是生活在蔬菜市场，那么你只有对那个市场的理解力，你就永远不会认识更高的价值。”
有句话说：是金子总会发光的。这未免太过自大，倘若碰不到识货的人，倘若碰不到合适的环境，那么即使是再大的金子，再多的价值，估计也只有永远被埋没于泥土中的命运，又何谈发光发热，又何谈被人赏识。人也是一样，没有发挥才能的环境，再有才华也只能永远埋没于人群之中。正如故事中的石头，那应该是块价值连城的宝石，但当它被放在不能体现它价值的环境中时，也只能是一块普通的石头，甚至还不会被人看上眼；但当被放在它本应在的环境中时，它本身所蕴藏的价值便得到了体现，从而被人所珍视，身价何止倍增。所以如果你有真才实学，你就应该找到体现你价值的环境。
在市场上卖菜是营销，做出口贸易也是营销，但两者的价值却天差地别。工作平台的高低对于能力的发挥起着至关重要的作用，高层次的空间、重要的工作是显示才能的重要外部条件，所以只有找到合适的工作环境，才能发挥你的最大潜力。
工作就要有工作的样子。工作的环境是一个特定的环境，不同于生活和学习环境，很多学生在刚毕业时，因为不习惯工作的环境，总是将学校里的一套拿出来作对比。其实人生有无数个起点和终点，当到达一个终点，重新开始另一个起点时，不管你经历过多少辉煌，过去了就是过去了，一切都将回到原点，新的命运需要新的观点，需要我们重新寻找命运的宿主。既然工作了，就不该让工作适应你以前的模式，你应该学会选择适合自己的环境，学会适应自己所工作的环境。
巧克力之父弗斯·贝里一生几乎没进学校读过书，可是凭着聪明的头脑，他经营的乔治王巧克力公司，资产达98亿美元，在同行业名列世界第一。
2003年，乔治王公司获准登陆中国。消息一经发布，该公司在美国的总部信箱，就收到来自中国的400多封自荐信。这些信大多是即将毕业的大学生发去的，他们要求进入中国分公司工作。
弗斯·贝里获知此事，非常高兴，可是在他阅读了这些信件后，却犹豫起来，因为在这400多封自荐信中，有300多人的学习成绩每科都在90分以上，并且有80％以上的学生曾担任过学生会干部，从老师给他们写的评语看，每个学生的在校表现也都似乎尽善尽美。
弗斯·贝里读完自荐信，没有对自荐者的诚信产生怀疑，他相信这一切都是真的。中国是一个重视教育的国家，中国学生无论在哪个国家读书，成绩好那都是出了名的。不过，他觉得仅凭这些还不能确定谁有资格进入他的公司。他想，要在这些好学生中选一位适合自己公司的人，还必须测试点其他的东西，于是一份别具一格的问卷，被以回执的形式发回自荐者的信箱。
回执是这样写的：请你用一句最简洁的话，回答下面四位著名人士到底在说些什么？
1.1954年4月2日，苏黎世联邦工业大学建校100周年，邀请爱因斯坦回母校演讲。爱因斯坦在演讲中说了这么几句话：“我学习成绩中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校的东西，剩下的才是教育。”
2.1984年10月6日，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中回母校清华大学演讲，在回答学生的提问时说了这么一句话：“据我所知，在获得诺贝尔奖的90多位物理学家中，还没有一位在学校里经常考第一；经常考倒数第一的，倒有几位。”
3.1999年3月21日，比尔·盖茨应邀回母校哈佛大学参加募捐会，在记者问他是否愿意继续学习，拿到哈佛的毕业证书时，盖茨向那位记者笑了笑，没有回答。
4.2001年5月21日，美国总统布什返回母校耶鲁大学，接受荣誉法学博士学位。由于当年他成绩平平，在被问到现在接受这项荣誉作何感想时，他说，“对那些取得优异成绩的毕业生，我说‘干得好’；对那些成绩较差的毕业生，我说‘你可以去当总统’。”
接到回执的400多名同学，均发回自己的答案。2003年3月10日，乔治王巧克力公司中国分公司在北京开业，有一位学生被通知参加开业庆典。有人询问他的感受，他是这么回答的：“学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重排。”
要知道，学校是一种教育，是一种教人纯理论知识的地方，在学校里得到的高低分，都只是一个人对所学知识记忆的程度，至于理解它们，并将它们在实际生活中运用自如则又是另一回事了。而社会却又是复杂和变幻莫测的，它给予每个人的分数都没有一个固定的标准以衡量，对于习惯了标准答案的学生而言，社会是个需要重新学习的地方。要知道，在校门外，主要看的不是学分，而是能力。一个人在学校里学习成绩好，并不代表着走上社会后的工作和创业能力就强。有时，在校园里学到的东西，在校门外根本就用不上。所以，在校门外，必须要把校门里的一切打乱重排，要学会适应这个不同于校园的工作环境。这时候，你是分数上的巨人、能力上的矮子还是相反，一切就都显示出来了。
