在多数父母的眼里，孩子是一个没有成熟的果实，是一个只能依赖的父母的孩子，并不具备独自掌握经济的能力。因此，孩子在经济上要完全依靠父母，不管是吃、喝、住、穿，还是其他方面，都需要依赖父母。也就是说，孩子的经济命脉完全握在父母的手中，父母对孩子有着绝对的控制。从另一个方面说，父母掌握了孩子生存的权利。
如果一个人的生存权利被控制，那么，在很大程度上一个人的意志也受到了控制。对于很多孩子来说，不管是生存的权利，还是经济上的权利，都被父母控制着，孩子自己就好像是一个没有生命的傀儡。为什么会这么说呢？因为父母控制了孩子的意志，就会在很大程度上影响到孩子人格、个性的形成；父母控制了孩子的经济，孩子就不能独立。一个不能独立的人，不是傀儡是什么？
如果一个女孩在经济上对父母的依赖程度越大，那么，她的独立性就越小，她的依附性就会越大，这些都不利于她独立人格的形成和自主性的提高。如果父母想要让女孩独立，有自主性，那么，父母就必须要给女孩一定的经济自主权，这样她就不会太过依赖于父母。父母这样做不仅会对健全女孩的人格有帮助，更可以训练女孩的经济理性和理财能力。
父母可以先从给女孩的零花钱做起，这些钱一般是给女孩的餐费，或是买文具的钱。给女孩花钱是不可避免的，有的父母是女孩要多少，就会给多少，不会多给一点，只给她够用的。也就是说，女孩的所有开支和花费完全是由父母控制的，并且控制度还很高，这会让女孩一点经济自主权利都没有。还有一些父母，他们是通过自己的预算之后，再决定定期给女孩一笔零花钱，在预算期内由女孩自己支配。这种方法则给予了女孩一定的经济自主权利，这样一来，女孩就可以在一定的范围内自己决定自己想要买的东西，自己管理自己的钱财。相比较来说，第二种方法更适合女孩。如果父母肯给女孩一定的经济自主权利，女孩就会把自己的钱财管理得越来越好。
有些父母会觉得女孩年纪还小，没有控制自己的能力。然而，随着女孩年纪的增长，尤其是已经上中学的女孩，她已经有了一定的自主性，也有了自我控制的能力。因此，父母可以让女孩自己决定如何去用自己的零花钱了。比如，父母可以先以一个星期为例，把女孩一个星期的零用钱让她自己支配，看她有没有能力掌握自己的花销。如果女孩在一个星期之内做得很好，父母就可以慢慢地延长时间，延长至一个月、一个学期甚至是一年。这样，女孩慢慢就会自行开支，自主理财了。当然，有的女孩自主能力强，有的女孩自主能力差。对于差的女孩，父母就更应该培养她自主理财的能力了。父母也可以用上面所说的方法，不过，必须事先向女孩声明：如果超支的话，要自己想办法补上；如果有所剩余，那也归她自己所有。这样，女孩就会慢慢养成自主理财的能力了。
对于这样的做法，很多父母都觉得太冒险。因为，他们总是认为女孩年龄小，还没有足够的自控能力和自理能力。并且，一旦女孩拿到了钱，她就很有可能会大手大脚，胡乱地花钱。
其实，对于这种情况，父母们不必过于担心。人都是自私的，对于别人的东西可能会毫不珍惜，但是，对于自己的东西，每个人都会非常有责任心的，孩子也不例外。父母可以为女孩单独开一个账户，把钱打到她的账户里，并且由她完全控制。这样一来，这笔钱就不是父母的，而是女孩的了，是她的个人财产。当女孩意识到这笔钱是自己的之后，她就不会轻易乱花，她会出于本能地保护属于自己的财产。
当女孩拥有了经济自主权利之后，她也会有属于自己的小算盘了。女孩知道，自己的资金有限，当她需要什么开支的时候，她就会对每一笔支出都做出理性的分析和评估，然后再决定开不开支。这样一来，不仅能够让女孩更好地掌握自己的经济自主权利，还可以培养女孩的财务预算能力。因此，如果父母能够正确教育女孩，当女孩有了钱之后，有了自己花钱的权利之后，她是不会进行盲目消费的。
当女孩拥有自主理财的能力之后，父母就可以让女孩自己管理自己的零用钱。但是，为了避免女孩滥用零花钱，父母也要事先对她说清楚：有权利就会有责任，既然她有了自己控制零用钱的权利，也要有相应的责任需要承担。如果女孩滥用自己的权利，那么，有什么后果女孩都要自己承担。比如，女孩乱花自己的零用钱，收不抵支的时候，就可能会饿肚子，或是没有钱去买文具。这时候，她要对自己的行为负责。
让女孩自己管理自己的零花钱，让她拥有一定的经济自主权利，主要是为了从小训练她掌握经济的能力，也是为了培养女孩的理财和财务预算的能力，还可以强化女孩的独立性。但是，需要提醒父母的是，当把零用钱的掌管权利交给女孩的时候，一定要和女孩做好约定，并且要主动将零用钱定期、准时地给女孩，不要总是等到女孩开口要的时候才知道给。
你会教女孩吗
理财能力是每一个孩子都必须具备的素质，是商品社会中人的基本能力之一。对于女孩来说，理财能力的培养，更是直接关系到她一生的幸福与发展。给女孩适当的经济自主权，是一个很有效的培养女孩理财的好方法。
