金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福，我们不能没有精神生活。物质生活富裕而精神生活空虚的人，就不会有真正的幸福。男孩必须依靠自己的努力去创造财富，而不是不劳而获，一味地坐享其成。
勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭是对财物的合理分配，节约是珍惜劳动成果，是对劳动创造者的尊重。古人以勤俭为美，认为勤俭节约的生活才是最舒适的生活。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯会伴随人一生，在孩子成长初期培养他勤俭节约的习惯，会使他受益终生，成为蕴藏在他内心深处的取之不尽的资本。然而，随着时代的变迁，人们开始渐渐迷恋于奢华的生活，而直接受影响的就是我们的下一代。社会的负面影响以及父母的溺爱，让孩子们丧失了自我控制的能力，占有欲望无限膨胀，只要自己喜欢，不加以思考就向父母要钱去买。一旦对某个贵重物品丧失兴趣，就会毫不思索地丢弃。这一可怕的现象，正普遍存在于我们的孩子当中。现在孩子大多为独生子女，因此形成了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈围绕一个孩子转的情况。孩子就是大人尤其是祖父母的心肝宝贝，有求必应，伸手必给，要星星给星星，要月亮摘月亮，生怕孩子不高兴。
曾有报载，多名初中学生为了比阔、耍横，竟然从家里拿了百元大钞在校园内点燃，谁的钱最后烧完，谁就是最有钱的人。不知道这些孩子的父母会如何看待这种行为，那些因交不起学费而辍学的孩子看到这则报道又会作何感想呢？
对于花钱大手大脚的孩子们，一位退休教师深有感触：“我们的一些孩子小小年纪就会乱花钱，这都是父母的错。把孩子看成‘小皇帝’，从小宠着惯着，孩子要什么就买什么，必然会让孩子产生依赖、不劳而获乃至挥霍的不良思想。”
孩子心智还没成熟，很容易受外界因素的影响。奢侈的风气很容易滋长孩子们攀比的心理，谁花的钱多谁就有威信，这更容易让孩子走上歪路。很多家长虽然反对孩子的奢侈浪费行为，平常也会批评孩子，但大多时候治标不治本，这是因为不从根本上纠正孩子不良的生活习惯，很难让孩子有所改变。
孩子将来无论做什么工作，都要走上独自生活的道路，要想生活得好，勤劳节俭就必不可少。很多穷奢极欲的富人，很快就退到入不敷出、倾家荡产的境地；很多勤俭节约的富人，总是尽力计划自己的需求，延迟对奢侈品的购买，保持有序节制的生活习惯，他们手中的资本因而越滚越大。
古人云：勤能补拙，俭以养廉。只要能够勤劳，即使是天赋差一些，也会把工作学习搞好，会在事业上做出成绩。只要能够节俭，不贪图物质享受，不追求奢华生活，保持廉洁的美德，在事业上就会不断追求进取，有所成就。
因此，家长要培养孩子养成勤俭节约的生活习惯，这种习惯会让孩子受益终生。如：吃饭时不剩饭，饭菜不随意扔掉；用水时水龙头不要开得太大，用完后要关紧水龙头；不丢弃没写完的作业本和纸张，可以留作草稿纸或他用，养成双面用纸的好习惯；生活中注意节电，光线充足时不开灯，充分利用自然光，随手关灯，人走灯灭……安排孩子多做些家务事，据调查：经常帮父母干家务的孩子的比例不足10%，干家务的男孩更少。家长可以安排儿子做一些力所能及的家务，让他真正体会到劳动的艰辛和不易，从而自觉地养成勤俭节约的习惯。
当然，家长也要以身作则，让孩子在潜移默化中养成勤俭的习惯。家长的言传身教是最好的教育，家长是儿子的一面镜子，也是儿子的第一任老师，因此，家长要以身作则。生活中很多孩子在吃、穿、行上攀比成风；在日常生活中随意浪费粮食；平常在外面吃饭时大手大脚，剩的要比吃得多；为了摆阔气乱点很多菜，吃不完也不打包带走，究其原因，还是家长对孩子的影响不够。如果家长在生活中就不懂得勤俭节约，让孩子自己学习勤俭节约也是不可能的。
其实，让一个孩子养成某种习惯并非难事，在大洋的彼岸，同样是面对富裕的生活，美国的家长却有着完全不同的做法。
让我们看一则小故事：杰克从小花钱就没有计划也不节约，一切随着性子来，想怎么消费就怎么消费。转眼间，杰克上大学了，爸爸为了限制杰克花钱的速度，跟他约定每月的1号给他寄500美元的生活费。然而，多年的习惯不是那么容易就能改掉的，杰克照旧花钱如流水，毫不节制。有时，他跟朋友出去到餐馆或娱乐场所挥霍，请一次客就能把一个月的生活费都花光。所以，每月不到15号，杰克就囊中羞涩了。每当杰克身无分文时，就会立刻打电话给爸爸，要求父亲提前寄下个月的生活费过来。父亲总是心疼儿子，容忍了孩子的错误行为。这也使杰克更加肆无忌惮，他花钱无度的毛病也越来越严重了。这天，杰克又出现“金融危机”了，他联络父亲说：“爸爸，我饿坏了。”若是以往，爸爸隔天就会寄钱过来。然而，这次杰克没有看到汇款，他收到了来自父亲的简短回复：“孩子，饿着吧。”接下来的日子就难熬了。杰克想尽办法节衣缩食、精打细算，对每一美分都作好计划安排。然而，事情也确实很奇妙，身上只剩20美分的杰克居然撑了足足一个月。体验到吃苦受罪滋味的杰克，学会了有计划地花钱。以后的每个月，杰克居然还能省下100美元存起来。这样，杰克的生活变得丰富而有意义了。杰克用这些钱买了自己喜欢的书、唱片。他的大学生活也因为学会了勤俭节约而比以前过得更加充实了。
可以看出，美国父母的目的就是培养孩子自力更生、勤俭节约的习惯。而且每个孩子都不会因节俭有一丁点的难为情，他们更为自己挣到钱而自豪。
四年级的小学生郑浩这几天放学回来格外乖巧，不用催促就主动完成了作业，吃饭时碗里也没有剩下一粒米，还帮奶奶把碗筷收拾了。这让爸爸妈妈很满意，以往郑浩吃饭特别挑食，也不会主动洗碗。汶川地震发生后，大家一致用灾区小朋友的处境教育小郑浩。节约用水用电，不能浪费粮食，不能乱花钱。郑浩看着电视中小朋友们的情况，主动要求省下零花钱给灾区小朋友买书。
上例中，家长利用地震后各种物资短缺的事实教育郑浩要勤俭节约。本来平常每天都在重复的话，在活生生的现实面前，孩子自己真正地理解了。不但明白了自己生活的幸福，感受了灾区孩子的困难，还身体力行地主动省下零花钱给灾区小朋友买书。
为了让孩子养成勤俭节约的好习惯，我们可以试用下面的方法。
（1）让孩子做好开销预算，能做到每一笔支出都有记录。分配给孩子的零花钱也要有固定的数目。
（2）定期给孩子零花钱，不可频繁且不计数目地给予。
（3）让孩子列出需要购买物品的清单，然后比较出哪个才是自己最需要购买的。
（4）为孩子准备一个存钱罐，鼓励孩子将零花钱积累起来。
（5）教育孩子购买物品不要追求品牌，要看实际价值。
（6）告诉孩子父母工作的艰辛，向孩子坦白家庭中的实际情况。
（7）教育孩子不与别人攀比，不爱慕虚荣。告诉孩子看到特别喜欢的东西，也要三思而后行。
培养孩子的节俭品质是“穷”养男孩的重要内容之一。消费至上、享受第一、奢侈浪费、只知享乐的生活方式，会让孩子养成贪婪、攀比、从众、追求时髦、喜新厌旧等很多坏习惯。
