辨颜色
训练方法
取大红大黄的红球黄球或者是红色黄色纸板，在婴儿清醒、高兴时顺次轮流放在婴儿的脸前，让他注视。
训练目的与作用
训练婴儿对物体的视知觉能力。
训练婴儿对颜色的记忆能力。
促进婴儿双眼视物协调地发展。
注意事项
在训练时也可以把彩球或纸板换成汽球挂在婴儿睡床的上方，并且配上一个响铃，把响铃用一条彩带连起来，一端放在婴儿的身边，他一碰到连线铃就响起来，可引导他在听的同时看到汽球。一次以挂一种颜色的汽球为宜，2～3天换一种颜色，依次轮流。
听声音
训练方法
在婴儿清醒时让他听各种各样的声音，妈妈的讲话声、电视伴音、收音机伴音、音乐、汽车轰鸣声等等。
训练目的与作用
丰富婴儿的听觉表象，促进婴儿听记忆的发展，建立世界上的事物和它发出的声音的固定联系。
促进婴儿身心全面发展。
注意事项
父母要多向婴儿说儿歌，尤其是在看到有关物品时要多说，如见到汽车时可说：“小汽车，笛笛笛，跑过来，跑过去。”
要反复给婴儿听同一种声音，这样可以增强他的记忆能力。例如反复给他听某一声乐片断。
音量不要太大。
太嘈杂的环境也不利于婴儿发展，家长要避免去这种地方。
摸摸看
训练方法
把不同质料如棉布、绒布、毛巾布、铁玩具、苹果等物品塞在婴儿的手里让他摸，或者在婴儿的手背、皮肤上磨擦。
训练目的与作用
让婴儿充分感知周围事物的质感，贮存触摸经验。
让婴儿的皮肤充分摩擦周围事物，避免纵横皮肤肌饿。
训练婴儿手抓握物品的灵活能力，促进智力发展。
注意事项
在婴儿触摸物品时父母要对他说话，如“这是××，凉凉的”。
要注意触摸的物品不能太刺激他，如冬天在他身上摩擦铁制物品就不合适。
抓住玩具
训练方法
父母向婴儿展示有响声的玩具，父母拿住玩具的上部，在距他胸部20厘米处（在他仰卧时）晃动玩具，引起他的注意。
看到婴儿有抓玩具的欲望，如他伸开手掌时父母就应该把玩具靠近他，让他去抓握。
然后，父母把玩具再举高些，吸引他抬起胳膊去抓玩具。
训练目的与作用
发展婴儿手眼协调的能力，促进智力发展。
训练婴儿抓握物品的能力。
培养婴儿对事物的兴趣和对世界的探索精神。
训练婴儿抬头、挺胸的能力，促进大动作的发展。
注意事项
每次婴儿抓到物品后父母要轻声表扬他，并亲吻、抚摸，给予奖励。在婴儿抓到物品并给予奖励后，应该有一段让他抓不到物品的时间，这样小小的挫折会吸引他更加努力地去抓握，这就培养了他克服困难完成任务的良好品质。
翻身
训练方法
让婴儿仰卧于硬板床上，把他的左脚放在右腿上。
把婴儿左臂轻轻向右推，托住婴儿的腰部，慢慢翻转成右侧卧位。
右侧卧位停留片刻后，使他的腹部侧转，翻成俯卧位。
停半分钟，将婴儿翻成仰卧位。
训练目的与作用
翻身时要求头、颈、腰、四肢密切配合，因此，这种练习能训练它们的协调能力，促进大脑中枢对它们的综合控制能力。
为婴儿完成坐、爬等动作创造条件。
增强婴儿生活的乐趣，有利于良好个性的发展。
注意事项
开始时不要太难，如果婴儿自己已能侧展90度，如能仰卧转侧卧，就应该一气做完整个动作，否则，可以先练习翻转90度，再练翻180度，最后才练翻360度。
翻身时父母要不断和婴儿说话。
动作完成要用笑脸、亲吻、抚摸、柔声的话语表扬他。
挺胸抬头
训练方法
使婴儿俯卧，两臂屈肘，手掌向下支撑身体。
在婴儿前上方距他眼睛20厘米处固定一面小镜子。
在镜子处放置婴儿喜欢的玩具，或用拍手、叫喊等吸引他抬头，看到镜子。
训练目的与作用
训练他挺胸抬头的能力。因为他抬起头后看到镜子中有一个“小朋友”，这会引起他很大的兴趣，能目目而视，这样，他势必挺胸抬头来观赏。
使婴儿认识自己，发展自我意识。
注意事项
在婴儿与镜子中的“小朋友”对视时，妈妈要说：“××，这是谁呀？看看这是谁？这是我们的小宝宝。”等。
在婴儿看到镜子时应该再让他摸一下镜子，发展手的触觉。
