青少年朋友，我们说，健康的心理品质有很多种，而自尊就是其中之一。一个人的成功、成才，除了科学文化知识外，自尊也是重要的条件。
古今中外，凡是有所成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导的。现在我们来看一个爱迪生的故事吧，相信你很快就能体会到自尊品质的巨大价值。
爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是，他在小学的学习成绩很差，只读了3个月的书就退学了。由于他学习成绩太差，还偏偏喜欢打破沙锅问到底，经常问得老师张口结舌，老师非常恼怒，常常当众说他是“傻瓜”。
爱迪生受不了这样的侮辱，眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈，并表示再也不进学校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境，给爱迪生退了学。
回到家，妈妈严肃地对爱迪生说：“从今以后，我教你读书，你有没有决心学好？”
妈妈的话深深地打动了爱迪生的心，他以少有的严肃神情，回答说：“妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了要在世界上做一番事业。”
这就是少年爱迪生最早立下的志向。他一生有约2000项发明，如留声机、电灯、电影、蓄电池，等等。
爱迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成长为受人尊敬的发明家，在世界科学发展史上，他的名字永远闪耀着光辉。
可以说，爱迪生取得的重大成就来自于他的自尊。
自尊是一个人具有积极意义的品质，爱迪生正是有了这个积极的品质，所以他才实现了自己的梦想，成为一个伟大的发明家。
这一点与我们日常生活中所说的自尊有所区别。在日常生活关于自尊的概念里，我们不仅认为自尊是自己感到有能力、有信心等具有积极意义的品质，而且认为自尊是一种好面子、骄傲自大、缺乏自我批评精神等具有消极意义的品质。
有时候，我们会听到这样的责备：“你这个人自尊心也太强了。”也就是说，自尊太低了不好，自尊太高也不行，最好是适中。但是，心理学家认为，自尊只是我们人格中具有积极意义的部分，是应该努力培养的，也就是说，自尊越高越好；相反，所谓“死要面子”、“追求虚荣”、“盲目骄傲”等，不仅不是自尊，而且是一种自卑的表现。
自尊是一个人的脊梁，自尊是无畏的气概，自尊是一个人必须具备的操守。它提供给生命的不只是一种依托、一种凭借、一种支撑，更是永远的充实、永远的能量、永远的精神动力。
自尊是人的一种生存态势，如一泓清纯的山泉，不管什么时候碰到，给人的印象总是那么洁净、透明、晶莹；又像是一截钢筋，无论用在何处，都是那么从容自如、铁骨铮铮。
自尊其实是一种内涵丰富的修养，尽管容易让人误解为自负、清高，但它从不趋炎附势、卑躬屈膝，从不为尘嚣所乱心、为诱惑而动摇。尽管不屑高谈阔论、妙语如珠，但不说就不说，说出来就掷地有声，就连那余音也会飘出一些豪气来。
正所谓：侠骨、傲骨、铁骨，只要有了自尊，即使化为一堆白骨也有千金之贵；警语、壮语、隽语，只要有了自尊，即使是只言片语也是一言九鼎。
