昨天，我校十人团去平二中参加了集体备课活动。大家一致认为，平二中的集体备课很有特点。让我们来梳理一下吧。
一是学校领导很重视。
用张校长的话讲，集体备课起源于江苏如东某校精细化管理的教研之成果，后嫁接于会宁枝阳中学。一年以前，张校长一行，从会宁枝阳中学取经回来，再照葫芦画瓢，将其移植于自己的学校。张校长说，起初也是很累，很辛苦，包括领导、教师。但后来，老师慢慢地尝到了甜头。一人主备，再集思广益，形成共识教案大家用，减轻了备课负担。形成的教案既然是集体智慧的结晶，自然要比个体教案水平高一些。集体备课在成长中，也有过波动，自己曾动摇过，在议课这一环节，出了点插曲，最后还是挺了过来。张校长说，学校下定决心，将班子成员放到备课组参加议课环节的议课活动，这给艰难中的议课活动打了一针强心剂。张校长还说，领导不参加，教研组长要考核，要受处罚的。现在这项活动，已步入了良性发展轨道。
张校长是这样说的，也是这样做的。在这次行程中，我参加了语文组的集体备课活动，在议课环节，张校长第三个发言，就主讲老师的主题挖掘方面进行补充。我深受启发，自叹不如。
二是教研组长很有组织才能。
在集体备课开始时，教研组长首先介绍集体备课的框架、模式。在具体说课环节，也是很民主，教研组长征求各方的意见。我校此行的教研组长为八年级的语文老师宋老师，因此，我们随机抽取了八年级的集体备课教案进行议课。组长组织严密，最后对四位老师的发言进行点评总结。并提出改进方案及下次集体备课的要求。这一点值得我校的教研组长及前行的中层领导们学习。
三是一线老师很务实，研讨的氛围好。
二中的老师在议课环节，人人畅所欲言，没有丝毫的羞怯和顾忌。当我询问这种融融氛围形成的原因时，张校长接过话题说：一是二中的传统氛围好，这是基础，也许就是所谓的文化沉淀吧；二是语文组的老师素质高，能拿得下来。一年以前，我选择了语文组，也是看中了这个组教师的基本功好。现在证明了这一决策的正确性。
今年，集体备课已在全校各组全面展开。由点到面，总体效果十分理想。张校长言谈之间，透出的是成熟、坚定和自信。
二中的集体备课是成功的，如一盏心灯，照亮了我校前去学习取经的教师团队。
谢谢张校长及二中的求真务实的团队。
