随机应变的智能，是解决生活上困难的武器，要比书本上的知识有价值的多。
――戴尔？卡耐基
应变能力就是当环境、条件、对手等发生变化时，能够及时采取措施迅速加以应对的能力。当代人应当具有的能力。努力提高应变能力，对保持健康的心理状况是很有帮助的。正因为如此，随机应变是家长必须教给孩子的处世之道。孩子理解不了这个词的应变意义。但是不能因为这是大人们才懂的东西，所以就不教给孩子。我们的父母要让孩子学会“随机应变”。
一天，著名科学家爱因斯坦先生被邀请作演讲嘉宾。他的司机对他开玩笑说：“我经常听到你在车中预备演讲，听得多了，我也可以一字不漏地背念出来。”爱因斯坦听罢就说：“那好极了，我昨日整天都在做研究工作，疲倦得很，况且邀请我演讲的机构与我素未谋面，你大可替我演讲，我做你的司机好了。”
演讲当晚，司机果然一字不漏地念出爱因斯坦惯说的演讲内容，令在场的人佩服不已，连坐在观众席最后排的爱因斯坦，也频频点头称是。可是，演讲完结后，突然有一位年青科学家，追问了一个颇为深入的问题，那当然是司机的演讲以外的资料，全场都等待着这位冒牌科学家的答复。出乎意料之外，他竟然气定神闲地开始回答说：“年青人，请恕我直言，你刚才的问题实在太简单，甚至可以说是个蠢问题，假如你不信的话，我可以证明给你看。这问题简单得连我的司机也懂得如何回答。”跟着，司机便邀请爱因斯坦上台作答，并且在掌声雷鸣之下离开会场。
生活中，有随机应变的能力相当重要，但最重要当然是充实自我，未雨绸缪。
我国古代神童孔融10岁的时候，他到名士李膺家作客。当时，登门拜访者都是社会名流，孔融面对众位客人友好的和不友好的甚至是恶意的问话皆对答如流，不卑不亢，深得众宾客称赞。但有一位叫陈韪的大夫却不以为然地讥讽道：“小时候聪明，长大了未必也聪明！”陈韪此言一出便全场默然，人们纷纷把目光投向孔融。孔融镇静了一下立即回答：“我想，先生在小时候一定很聪明吧？”孔融洽此言一应，语惊四座，众人不约而同拍起双手，把陈韪弄了个大红脸，半天没吱声。彼此，神童孔融的名声更大了，成为众人仰慕的目标。
孔融受到轻蔑，既没有感情冲动急于为自己辩解，也没有以牙还牙，直接指责对方如此粗俗、蛮横、武断和浅薄，而是冷静地以反问作答，“反弹琵琶”地利用对方问话逻辑上的疏忽反制其人，使人感到藏而不露，引而不发，有理有节，出奇制胜。这种高超的应变技巧，令人拍案叫绝。
社会是复杂的，人的一生经历也是多样的。在机遇与挫折、好事与坏事的面前，如何应变，有的不仅是难堪与不难堪的总是而且还会影响到前途甚至生命，并连带到家人及朋邻。所以，家长在教育孩子成材的过程中，就一定要培养好孩子的应变能力。就像孔融巧答一样，使孩子具有高超的应变技巧。
春秋时期齐国的大夫晏婴身材矮小，但很有才华，被人称做“晏子”。有一次，他奉命出使楚国，楚灵王故意侮辱他说：“难道齐国没有人吗？怎么派你这个矮子出使呢？”晏子回答：“齐国人之众，呵气成云，挥汗成雨，来来往往，摩肩接踵，怎么能说没有人呢！只是齐国有个规定，大人出使大国，小人出使小国，贤者出使贤国，不贤者出使不贤之国，我最矮小而且又不贤，所以才派来出使楚国。”
楚王讨了个没趣，很不高兴。正巧这时有一个囚犯从殿堂下被押过来，楚灵王就故意问道：“囚犯是哪里人？”武士回答：“是齐国人。”楚灵王又问：“他犯了什么罪？”武士回答：“盗窃罪。”于是，楚灵王就说：“齐国人怎么都喜欢做贼？”晏子知道这是楚灵王故意安排的，他立即回答道：“我听说江南的橘子移到江北就变成了枳子，橘子之所以长成枳子，是因为所处的地方不同。齐国人在齐国不偷抢，到了楚国就变成盗贼，这是楚国这个地方使他变的，与齐国有何相干？”楚灵王连忙向晏子谢罪，并以上宾的礼节款待他。
大人们遵循着“随机应变”的原则生存着，而孩子们将来也必须在这样的社会里生存下去，因此应变能力随处都可以派上用场。这不仅仅是父母自身的经验之谈，也是父母从他们的父辈那里继承下来的东西。而父母是把它当做自己切身的处世之道教给孩子的。
那么，父母应该如何教会孩子随机应变呢？
1.加强自身的修养
应变能力高的人往往能够在复杂的环境中沉着应战，而不是紧张和莽撞从事。在工作、学习和日常生活中，教孩子遇事要冷静，学会自我检查；自我监督、自我鼓励，有助于培养良好的应变能力。
2.注意改变不良的习惯和惰性
假如孩子遇事总是迟疑不决、优柔寡断，就要锻炼孩子分析问题的能力，迅速作出决断。假如孩子总是因循守旧，半途而废，那就要让孩子从小事做起，努力控制自己，不达目标不罢休。只要下决心锻炼，孩子的应变能力是会不断增强的。
3.扩大个人的交往范围
无论家庭、学校还是小团体，都是社会的一个缩影，在这些相对较小的范围内，孩子可能会遇到各种需要应变能力才能解决的问题。因此，只有首先学会应变各种各样的人，才能推而广之，应付各种复杂环境。只有提高孩子在较小范围内的应变能力，才能推而广之，应付更为复杂的社会问题。实际上，扩大孩子的变化范围，也是一个不断实践的过程。
4.多参加富有挑战性的活动
在生活中，会遇到各种各样的问题和实际的困难，多给孩子一些面对困难的机会，努力去解决问题和克服困难的过程，就是增强的应变能力的过程。
