西方教师学生管理策略之纪律管理第七条策略为照章行事。
“这是动用教师权威的比较传统的管理方式，也是高调的处理方式。教师是课堂上的老板，任何人没有权利干扰其他学生的学习。这种方法需要制订明确的课堂规则，并严格执行，并伴以表扬、奖励措施。”
大多数教师管理学生都有一定的规则。如低年级的同学，完成好的奖励小红花，或者用等级评价，或者奖励担任小组长，帮助老师管理学生。高年级的学生，违反课堂规则，教师则令其罚站反省，打扫卫生，做好事，唱一支歌等，这些都是对挑战规则违反规则后的惩戒。这些举措很有必要，会提醒学生遵守课堂规则。对违反规则的行为，要买单。
照章行事，重在规则的合理性，可操作性，与教师执行的力度与灵活性相结合。李镇西管理班级的经验是，教师也要参与到规则的游戏中去，这样可以进一步调动学生认可规则，实施规则的积极性。这是管理中的上策。让所有人都遵守游戏规则，更有可信度与执行时的顺畅度。
我曾参与到某校的管理工作。在平时与老师的交谈中。有人会说，领导制订的规则，对别人是马列主义，而对自己则是自由主义。这确实应该引起管理人员和教师的思考。管理人员确实有不可预测的忙碌与要务。但尽可能地与其他人员同规同要求，同罚责，则是顺利执行规则的保证。
