登陆注册

一宠到底,陆少的娇妻目录

同类推荐
  • 重生之老公要从小养成

    重生之老公要从小养成

    重生成嫩娃,那没关系。没事帮老爸种种瓜,帮老妈数数钱,再找个小老公,从小培养。小男人你居然咬我耳朵,那我咬你的脖子,你扯我衣服,那我拽你裤子,小样,谁怕谁啊,于是乎,青梅两个小竹马,就这么拽成了妙姻缘!
  • 七月七日晴天雨

    七月七日晴天雨

    被渣男借故抛弃的凌染大醉一场,醒来的时候发现躺在陌生的房间。原来是便利店员工看她可怜,所以带她回去。等等,你说他是总裁?
  • 那个冬天,我不再寒冷

    那个冬天,我不再寒冷

    一个在外地打工的男孩被一个叫雪儿的女孩用白色的谎言欺骗。。。。。。
  • 学霸要和我谈个恋爱

    学霸要和我谈个恋爱

    钱小莫在上大学之前生活一直很平淡且幸福,虽然也有过情感方面的波折,却也从来没有过多的影响自己的心情,一场痛哭过后也便烟消云散了,而大学钱小莫却有了很多心事,是有关于那个人的,有关于那个女性人缘好,学习一级棒的大学霸的,“喂,你不是大学霸么,一天不好好待在图书馆,看你的书,总是追着我干嘛呀”“喂,学霸,你为什么妨碍我追男神”“麻麻,救我,有个学霸说有一场恋爱想和我谈。”这是一场你跑我追,你追我,我,我我跑不动,我投降还不行嘛
  • 许安生

    许安生

    因种种变故内心伤痕累累的姑娘偶然间遇到那个如向日葵般温暖的人,能给她寤寐思服的安生的人究竟是他还是那个一直陪伴在她身旁的男生,当旧日恋人重新归来,她又该作何选择?
热门推荐
  • 至少还有你

    至少还有你

    有一种感情叫一见钟情,有一种感动叫天长地久。林佳媛只是一个普通的女生,偶尔花痴、偶尔犯傻,当小傻妞遇上传奇巨星,一见钟情、暗生情愫中,又会有怎样火花四射的故事?父亲去世,旧爱与闺蜜的背叛都将她推人了无底深渊,是谁在黑暗中一步步引领她度过难关,重展笑颜?原来不管你喜欢的是平凡的职员还是耀眼的明星,最幸福的,也就是能每天早上跟喜欢的人—起吃早餐而已。
  • 丑女芜妍

    丑女芜妍

    芜妍为了早日能攒够钱买套房子,把父母接来大城市享福,没日没夜的打工赚钱,却过劳死在了工作岗位上。再醒来却发现自己穿越了,还悲催的发现这个身子的主人黑黑瘦瘦不说,还满脸的麻子。更悲惨的是这个家很穷,非常穷。为了不被饿死,芜妍发挥现代女强人风格,努力种田,发家致富,娶夫生子......
  • 旷世天魔

    旷世天魔

    最强杀手异世重生,神话,终究是要继续,顶尖杀手在舞动风云之时,又怎能没有佳人相伴。是以,在建立杀手组织之时,他很心安理得的四处找寻绝品美女。美女杀手,他定当要调教出一批来。
  • 魂战天下

    魂战天下

    罗羽脑海中存在一块圣魂珠碎片,让他有了卷土重来的希望。阴谋退败,十年之约!一段被封印的记忆,淡化了他渴望变强的信念。家族使命让他无法放弃变强的决心。他曾经失去的,他要亲手夺回来。纵然被诅咒的命运,罗羽不想让自己的族人只有沦为祭品的下场,他要变强,要将这宿命打破。挡我者,摧毁之!强者路,谁争锋!
  • 林黛玉传奇

    林黛玉传奇

    黛玉丧母,悲戚过度而亡;异世魂魄徐子乔,取而代之。既然我为林黛玉,便会活出我的色彩。贾府?小心算计不成反被算计。前世种种已是云烟,今生要随心而走。修仙,行商,你纠结,我快乐。香魂一缕,逍遥异世!
  • 破军

    破军

    破军,一腿扫千骑,一拳破万军。男主人公身世之谜,世界蕴含的秘密,战争背后隐藏的阴谋,尽在下回分解
  • 再生杀手

    再生杀手

    叶天,一个世界最强的杀手,在一次行动中被组织出卖,正当他准备与最后的敌人同归于尽时,一股能量的进入使他劫后余生,并以一个少年的身份现世,随后他发现他的世界完全不同了。特异功能,西方魔法,东方玄术,叶天正一步步的登向颠峰!
  • 一语多译英语

    一语多译英语

    本书内容丰富,分类明朗。内容涉及日常生活,求职工作,休闲娱乐,出门旅行,友好交际,情感表达等。表达灵活,语言地道。多种灵活的表达,易于吸引读者的学习兴趣,多种表达源于大量英文作品,避免汉语式的英语,是说一口流利、地道英语的最佳选择。形式活泼,易学易用。让读者的学习变得轻松愉快,易于接受。
  • 暗黑至尊

    暗黑至尊

    这是个没有秩序、强者为尊的世界;这是个能变废为宝的故事;这里充满了征服,至于对象,大家明白的,嘿嘿。
  • 初中生必背古诗文61篇

    初中生必背古诗文61篇

    观乎人文,化成天下。中国古典文化典籍浩如烟海,《义务教育课程标准》中所选取的初中优秀诗文背诵推荐篇目61篇就是其中的精华。本书对这61篇古诗文进行全方位、多视角的赏析,并附有译文、考点总结和易混辨析,旨在提高学生的阅读理解和审美鉴赏能力,并针对考点有计划地进行分析和指导,真正做到人文性与工具性的统一。